| 乐是一门艺术，所以它有自己特有的表达方式，也就是我们常说的“音乐语言”。音乐家们就是用这种语言来抒发自己的情感，表达自己的思想。当然这门语言的构成要素并非单词、词组和句子，而是音符、节奏和旋律。所以对于试图步入音乐殿堂的人来说，接受一定的“音乐语言”的学习和训练，也就是像你小侄女现在正在做的这些是完全必要的。但是做这些并不是目的，仅是一种手段，一个准备工作，就好比一个人想了解异族文化而去学习异族语言一样，学习语言并非目的，了解该族文化才是最终目的。可是是否人人都有这种认识呢？想一想我们所认识的孩子、家长，甚至是音乐老师，很显然并非如此，他们之中很多人都将学习钢琴、小提琴和二胡等乐器的目的定为拿到多少级的证书，而不是通过学习来让孩子了解什么是音乐艺术，进而知道如何来欣赏音乐艺术，如何接受音乐艺术的熏陶。该怎么说呢？其孩子对“音乐语言”的掌握程度，并不能说明他对音乐这门艺术就一定有多少多少的了解。国际著名华裔钢琴演奏家傅聪曾这样感慨地说过：“最近几年，国内有成千上万的孩子通过了钢琴8级或是10级考试，但是真正的钢琴演奏人才却并未涌现出几个。”想一想，的确如此。那么，为什么会出现这种现象呢？问题很简单，学钢琴、小提琴、二胡的孩子，他们并不知道为什么要练琴，什么是音乐，只知道学了能考级，考过了将来升学的时候能加分，仅此而已。却很少有人告诉孩子们，琴键上所发出的声音能给我们描绘出一个美妙的世界。当我们演奏历代中外音乐大师们的那一曲曲音乐作品的时候，都会在大师们的带领下进入这个美妙的世界。在其中，我们可以欣赏美丽的田园风光，也可与大师们促膝长谈；可以聆听他们的循循教导，感受他们的高尚人格和宽阔胸襟，也可以净化心灵，陶冶情操……这位老师在讲到这里的时候显得有点激动，最后她总结道：“将孩子带入音乐的世界，才是我们这些音乐老师最高的职责。” |
